รายงานผลการพัฒนางานตามข้อตกลง PA ปีงบประมาณ ๒๕๖๕
PERFORMENCE
AGEEMENT
นางสาวนฤมล กรินรักษ์
โรงเรียนบ้านพอก สพป.อุบลราชธานี เขต ๒
ด้านที่ ๑
เว็บไซต์สำหรับเก็บผลงานประเมิน PA
นางสาวนฤมล กรินรักษ์
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนบ้านพอก ปีการศึกษา ๒๕๖๕
ประวัติผู้รับการประเมิน
- ชื่อ-สกุล นางสาวนฤมล กรินรักษ์
- ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ
- วันเกิด ๔ มิถุนายน ๒๕๒๓
- การศึกษา ป.ตรี วิทยาการคอมพิวเตอร์
ป.โท เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
- สอนรายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ
- ครูประจำชั้น ประถมศึกษาปีที่ ๒
- โรงเรียนบ้านพอก อำเภอตระการพืชผล
จังหวัดอุบลราชธานี
- สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๒
๑.๒ ออกแบบการจัดการเรียนรู้
จัดทำและพัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร
๑.๓ จัดกิจกรรมการเรียนรู้
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้การจัดการเรียนรู้แบบเชิงรุก Active Learning ที่เน้นวิมีการปรับประยุกต์และใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลาย
๑.๖ ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้
ไฟล์วิจัยในชั้นเรียน
๑.๗ จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
ดำเนินการจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ส่งเสริมและเอื้อต่อการเรียนรู้
กระตุ้นความสนใจใฝ่รู้ ใฝ่ศึกษา อบรมบ่มนิสัย เพื่อให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี
๑.๘ อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
ปลูกฝังค่านิยม และคุณลักษณะที่ดี เหมาะสมกับผู้เรียนให้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง
เพื่อให้ผู้เรียนมีค่านิยมที่ดีงาม และปลูกฝังความเป็นประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
ด้านที่ ๒ ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
๒.๑ จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน ให้เป็นปัจจุบันเพื่อใช้ในการส่งเสริมและสนับสนุน
การเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุดในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรียน
๒.๓ ปฏิบัติงาน วิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา
ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา
งานหัวหน้าเจ้าหน้าที่พัสดุ งานโรงเรียนธนาคารสานฝันนักการเรียนวัยเยาว์
และงานอื่น ๆ ที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย
๒.๔ ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ
การประชุมผู้ปกครองนักเรียน ภาคเรียนละ 1 ครั้ง
การร่วมกิจกรรมวันสำคัญ และกิจกรรมของชุมชุน
ด้านที่ ๓ ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
๓.๑ การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ๓.๒ การมีส่วนร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการเรียนรู้
3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการ
พัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ก.ค.ศ. กำหนด
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 รวมจำนวน 33 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน 22 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยจำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศจำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมโฮมรูม/ลดเวลาเรียน จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมชุมนุมเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
แนะแนว จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
- การมีส่วนร่วมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
- การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้และสื่อนวัตกรรม
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานบริหารงบประมาณ (หัวหน้าเจ้าหน้าที่พัสดุ)
- โรงเรียนธนาคารสานฝันนักการเงินวัยเยาว์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ไฟล์ข้อตกลง PA
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็น ประเด็นท้าทาย
ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ด้วยกิจกรรมเกมบิงโก กับเทคนิคการสอนแบบ Active Learning นักเรียนชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 2 โรงเรียนบ้านพอก
สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
เนื่องจากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านพอก มีปัญหา ด้านการอ่าน การเขียนภาษาไทย นักเรียนส่วนมาก ยังจำพยัญชนะและสระไม่ได้ ทำให้ ไม่สามารถอ่านออกเสียงสะกดคำได้
จากปัญหาดังกล่าว การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เป็นรูปแบบหนึ่งที่น่าสนใจและเหมาะสมกับวัยของนักเรียน ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างสนุกสนาน
ดังนั้นผู้สอนจึงได้นำนวัตกรรม “การพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ด้วยกิจกรรมเกมบิงโก กับเทคนิคการสอนแบบ Active Learning"
วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
๒.๑ วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
๒.๒ ศึกษาปัญหาของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลที่พบในการจัดการเรียนการสอน
๒.๓ ศึกษาการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning
๒.๔ การประชุม PLC
๒.๕ สร้างแบบประเมินผล
๒.๖ ประเมินผลการอ่าน
๒.๗ ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน
๒.๘ นักเรียนประเมินสื่อ/วิธีการการสอน ครูผู้สอน
๒.๙ บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน
คลิป VDO การจัดการเรียนรู้
ช่องทางการติดต่อ
นางสาวนฤมล กรินรักษ์
ครู วิทยฐานะ ครู ชำนาญการพิเศษ
